爸爸帮苏问转事，妈妈班，里只剩林屿苏。
林屿把吉拿，客，指拨弦，弹段柔旋律。
苏旁边子，着。
从没过吉弹唱，林屿很柔，像流样，淌里，抚平焦虑。
林屿弹首自己，没，只简单旋律，却充满希望。
弹完，抬到苏正着，神里满专注。
“好吗？”
林屿笑着问。
苏点点，：“好，很。”
林屿拿起吉，递苏：“试试？”
苏赶紧摇：“……，怕弄坏。”
“没系，很简单，教，”林屿把吉放苏怀里，“先把指放弦，像样。”
耐教苏么握，么按弦。
苏指很细，按弦点疼，还很认真着。
林屿着认真样子，嘴角忍扬。
“其实，以也很自卑，”林屿突然，“成绩好，就弹吉，同们都笑务正业，弹吉能当饭吗？”
苏抬起，着林屿，没到也样经历。
“就通，就，用别，”林屿继续，“考完，本报考音院，苏同，音没途，让报考师范，将当老师，稳定。”
提到苏，语里带着丝失落。
苏刚分，也没问，只着。
“过现通，还坚持自己，”林屿笑笑，神里充满坚定，“就算苏理解，也追求自己。”
苏着林屿坚定神，里也受到鼓。
起自己以，因为爸妈婚，总很自卑，敢跟别话，遇到点困难就逃避。
现，遇到林屿，们勇，也应该像林屿样，勇敢面对活，追求自己。
“也……好好，将考好，”苏，“成为个用，再让别起。”
林屿着，笑着：“肯定以，苏，很聪，只努力，定能考好。
以么题，随问，帮补习。”
苏点点，里充满信。
午，妈妈回，买很菜，苏顿好，庆祝即将返园。
爸爸也打话，转事己经搞定，让苏周就以，还跟原班主任打好招呼，让老师照顾。
苏到个消息，里无比激。
终于以回到，终于以像其同龄样，教里。
午，林屿带着苏超买些习用品活用品。
苏着林屿帮挑选记本，里。
起以，都奶奶陪买习用品，奶奶世，就再也没过种。
“个记本很好，，面向葵，”林屿拿着个封面记本，递苏，“向葵象征着阳希望，就像样，以也像向葵样，永朝着阳。”
苏接过记本，着封面向葵，里充满希望。
点点，：“嗯，。”
，妈妈子菜，鱼肉，还苏柿炒鸡蛋。
围餐旁，笑笑，氛很馨。
苏着幕，得自己好像又个，个。
完饭，林屿把苏叫到客，拿吉，弹首，次：“别怕，陪，别怕孤独，，像向葵样，朝着阳，更好，们起加油。”
苏旁边，着，泪又忍掉。
，林屿鼓励，勇。
着林屿，里誓，定好好努力，辜负期望，也辜负自己。
林屿弹完，着苏，笑着：“苏，以管遇到么困难，都害怕，因为个，们都陪着。”
苏点点，音些哽咽：“谢谢，林屿，谢谢。”
“用谢，”林屿笑着，“们朋友，吗？”
朋友，个苏里，分量很。
从没过朋友，林屿第个朋友，也第个勇。
，苏躺，着板，里充满希望。
，己经始改变，而切，都因为遇到林屿。
闭睛，嘴角带着微笑，期待着到，期待着活。
